Сетевой проект "Гости из дальних стран"




Вот и закончилась 1 четверть. Поздравляю ребят и родителей с первыми успехами в учебе. Вы молодцы. В каникулы отдыхайте, читайте книги, ходите в театр.

С 10 ноября начнётся сетевой проект "Гости из дальних стран". Вместе с другими ребятами мы будем работать целый месяц.

Выполните первое задание. Зайдите на сайт по этой ссылке и прочитайте историю про Ваню и Аню, посмотрите карту путешествия. Удачи!

КОНКУРС ЧТЕЦОВ

21 октября прошел КОНКУРС ЧТЕЦОВ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ ГЕРБА И ФЛАГА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ "Моя малая Родина"

В конкурсе принимали участие учащиеся начальной школы. Ребята читали стихи поэтов Тверской области, отражающие величие нашей Родины.
Конкурс способствовал выявлению талантливых, артистичных чтецов, способных выразить художественный замысел автора.
 В состав жюри вошли педагоги и представители родительской общественности.
По итогам конкурса в младшей группе (1-2 классов) первое место заняла Минеева Надежда. Она читала стихотворение Какшинского "Наш край".
Поздравляем Наденьку с победой!


 Уважаемые родители! 
Начался новый учебный год. С началом нового учебного года возникает много вопросов у родителей, педагогов. 
 Приглашаю вас 16 сентября в 18.00   на родительское собрание.

Внимание! Внимание! Всем второклассникам!

Дорогие девчонки и мальчишки!
В сетевом проекте участвовать хотите?

Начинается увлекательное путешествие по страницам книг Н.И. Сладкова. 

Сетевой проект Тайны закулисья" 
для учащихся 2 класса. 

Подготовка к проекту начинается!



Читаем произведения Н.Сладкова

(кликнуть на картинку)


 Уважаемые родители! Вот и заканчивается первый учебный год Вашего ребенка в школе.
22 мая в 18.00 приглашаю Вас на родительское собрание по итогам учебного года.

С праздником СВЕТЛОЙ ПАСХИ!

    

III Всероссийский конкурс детских рисунков «Страна БезОпасности»



Закончился III Всероссийский конкурс детских рисунков «Страна БезОпасности»! Конкурс – это всегда особый мир со своими надеждами, амбициями, успехами и разочарованиями. Определить лучших было очень трудно. В этом году в адрес организаторов конкурса пришло почти 19 000 красочных рисунков и поделок. Это не просто работы участников, это размышления о правилах безопасного поведения, результат совместной работы детей и педагогов.

Самые лучшие маршруты "Дом - школа"


                                             
                                              Семья Пахаруковых.         CУПЕР!

Безопасный маршрут "Дом - Школа"

Маршрут «Дом-Школа» разрабатывается школьником с помощью родителей или самостоятельно  (в старших классах). Каждый разрабатываемый маршрут обсуждается в классе, где ученик, для которого составлен маршрут, должен уметь его объяснить.
Цель маршрута «Дом- Школа»:
-Обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях по пути в школу и обратно;
-Обучить родителей, принимающих участие в составлении  «маршрута», ориентированию в   дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей на дороге;
1)      Вначале родители вместе со своими детьми проходят путь от дома до школы и обратно, и намечают, наиболее безопасны варианты, отмечают более опасные участки «маршрута».
2)      При выборе безопасного варианте выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка. Пешеходный переход со светофором, наиболее опасный, чем пешеходный переход без светофора,  улицы и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т.д.
3)      Далее на схеме выделяют участки повышенной опасности, требующие более подробного описания.Это как правило, на  пути «Дом-Школа»: переход через улицы, перекрестки; посадка в общественный транспорт (остановка) и выход из него (если ребенок пользуется автобусом, троллейбусом);
4)      При выходе из дома часто обзор улицы  может быть затруднен деревьями, кустами. Школьник переходит улицу только в установленном месте, только внимательно ее осмотрев. Переходить нужно шагом. Недопустимо бегать через дорогу, стараясь успеть на автобус. Из дома надо выйти заблаговременно, что бы ни спешить.
5)      Если переход улицы регулируется светофорам, необходимо записать: идти надо на зеленый сигнал светофора; если горит желтый или красный сигнал - идти нельзя, даже если машин нет; переходить улицу надо внимательно, наблюдать за обстановкой, замечать машины которые готовятся к повороту, пересекая путь движения пешехода;
6)      В местах посадки в общественный транспорт делается запись: при подъезде автобуса, стоять, отступив от края тротуара, в последний момент при отправлении  автобуса в автобус не садиться.
7)      В местах выхода из общественного транспорта делается запись: заранее приготовиться к выходу, выходить аккуратно, не торопиться. Если после выхода из автобуса надо переходить дорог переходить дорогу после отправления транспорта и в установленном  для перехода месте. НАПРИМЕР:





Наш проект "Мой класс. Моя школа"



Синквейн. Помощник в учебе.



Создать портрет персонажа сказки с помощью синквейна.
Синквейн - пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. Традиционный синквейн состоит из пяти строк.


Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слов(обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме (существительное), характеризующее суть предмета или объекта.

Снеговики обещают

Вы лепили снеговиков в детстве? Или совсем недавно? Когда в последний раз? Еще не забыли ощущения?!) Промокшие варежки, руки начинают замерзать, но до чего же это увлекательно, катать ком снега, который постепенно растет. Потом еще один ком, поменьше, и самый маленький – голова. Иногда из снега мы лепили и руки. Иногда руками были веточки. Камешки или угольки – глаза. Если не удавалось добыть морковку, нос тоже лепили из снега. Или картофелины. И обязательно – улыбку) Хоть мелкими камешками, хоть маминой помадой:) Выбирайте самого для вас симпатичного снеговика. Он расскажет вам, какая вас ждет зима.